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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 高中数学任意角教案 高中数学任意角教案1 一：说教材 平面对量的数量积是两向量之间的乘法，而平面对量的坐标表示 把向量之间的运算转化为数之间的运算。本节内容是在平面对量的坐 标表示以及平面对量的数量积及其运算律的基础上，介绍了平面对量 数量积的坐标表示，平面两点间的距离公式，和向量垂直的坐标表示 的充要条件。为解决直线垂直问题，三角形边角的有关问题提供了很 好的办法。本节内容也是全章重要内容之一。 二：说学习目标和要求 通过本节的学习，要让学生掌握 (1)：平面对量数量积的坐标表示。 (2)：平面两点间的距离公式。 (3)：向量垂直的坐标表示的充要条件。 以及它们的一些简单应用，以上三点也是本节课的重点，本节课 的难点是向量垂直的坐标表示的充要条件以及它的灵活应用。 三：说教法 在教学过程中，我主要采纳了以下几种教学方法： (1)启发式教学法 因为本节课重点的坐标表示公式的推导相对比较容易，所以这节 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 课我准备让学生自行推导出两个向量数量积的坐标表示公式，然后引 导学生发现几个重要的结论：如模的计算公式，平面两点间的距离公 式，向量垂直的坐标表示的充要条件。 (2)讲解式教学法 主要是讲清概念，解除学生在概念理解上的疑惑感;例题讲解时， 演示解题过程! 主要辅助教学的手段(powerpoint) (3)讨论式教学法 主要是通过学生之间的相互沟通来加深对较难问题的理解，提高 学生的自学能力和发现、分析、解决问题以及创新能力。 四：说学法 学生是课堂的主体，一切教学活动都要围绕学生展开，借以诱发 学生的学习爱好，增强课堂上和学生的沟通，从而达到及时发现问题， 解决问题的目的。通过精讲多练，充分调动学生自主学习的乐观性。 如让学生自己动手推导两个向量数量积的坐标公式，引导学生推导4 个重要的结论!并在具体的问题中，让学生建立方程的思想，更好的 解决问题! 五：说教学过程 这节课我准备这样进行： 首先提出问题：要算出两个非零向量的数量积，我们需要知道哪 些量? 继续提出问题：假如知道两个非零向量的坐标，是不是可以用这 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 两个向量的坐标来表示这两个向量的数量积呢? 引导学生自己推导平面对量数量积的坐标表示公式，在此公式基 础上还可以引导学生得到以下几个重要结论： (1) 模的计算公式 (2)平面两点间的距离公式。 (3)两向量夹角的余弦的坐标表示 (4)两个向量垂直的标表示的充要条件 第二部分是例题讲解，通过例题讲解，使学生更加熟悉公式并会 加以应用。 例题1 是书上122 页例1，此题是直接用平面对量数量积的坐标 公式的题，目的是让学生熟悉这个公式，并在此题基础上，求这两个 向量的夹角? 目的是让学生熟悉两向量夹角的余弦的坐标表示公式例 题2 是直接证明直线垂直的题，虽然比较简单，但体现了一种重要的 证明方法，这种方法要让学生掌握，