人教版数学三角形面积说课稿.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 学习必备 欢迎下载 《三角形的面积》说课稿 各位评委老师：好！ 我叫xxx ，来自xxx ，我今天说课的题目是《三角形的面积》， 接下来我将从说教材 、说教学目标、说教学重难点及关键、说学情、 说教法与学法、说教学过程、说板书设计、说反思8 个方面来完成我 的说课。 一、说教材 本节课的教学内容是人教版小学数学五年级上册第六单元第二 课时《三角形的面积》。 本节内容是在学生已充分认识三角形的特征及掌握了长方 形、正方形与平行四边形面积计算的基础上进行学习的。这部分知识 的学习是以后学习梯形的面积和综合图形的面积的基础。 教材运用拼摆、旋转、平移的方法把两个完全一样的直角、锐角 和钝角三角形的面积转化成平行四边形的一半，然后归纳出三角形面 积计算公式。 二、说教学目标： 根据课程标准、本课的教学内容我制定以下教学目标： 知识与技能：知识与技能目标：使学生理解并掌握三角形的面积 计算公式，并应用公式熟练正确地进行计算。 过程与方法：使学生经历动手操作、观察、归纳等数学活动，进 一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 学习必备 欢迎下载 情感与态度目标：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进 一步培养学生学习的兴趣。 三、说教学重难点及关键 教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。 教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。 教学关键：引导学生理解三角形面积计算中除以2 的意义。 四、说学情 五年级的学生虽然已经具有一定的知识与生活经验，但是在知识 和认知水平还存在一定的局限性，空间想象能力不够丰富，虽然在学 习平行四边的面积计算时，对图形的转化、公式的推导有一定的了解， 但是学生的基础、能力差别比较大，学习兴趣和学习习惯自然也有不 同层次，因此本课的学习就让学生充分利用好已有的知识和经验，再 次渗透转化的思想，调动他们的多种感官全面参与新知识的发展和形 成的过程。 五、说教法、学法 教法：由于小学生的认知规律是从具体到抽象，他们有好奇好 动的特点。在教学中我采用情境教学法、探究法、实验法等教学方法 充分调动学生的主观能动性，力求体现自主性教学原则。 学法：根据本课可操作性的特点，以及学生为主体，教师为主导 的教学原则，在学法指导上以学生动手操作为主，配以小组合作学习 法，讨论法进行自主探究式学习。 六、说教学过程 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 学习必备 欢迎下载 教学准备：我准备了两个完全相同的锐角三角形、直角三角形、钝角 三角形（至少人手一个），多媒体课件。 为凸显本节课的设计理念、切实高效完成教学目标、突出教学重 点、突破教学难点，我设计了如下教学环节： （一）、创设情境 师：同学们，你每天都会戴红领巾，那你想知道一条红领巾用布 多少吗？（屏幕出示红领巾图） 师：同学们，红领巾是什么形状的？