部编版语文三年级上册《卖火柴的小女孩》ppt课件.pptxVIP

在人们举杯欢庆合家团聚的大年夜，一个可怜的小女孩，正赤着脚在沿街叫卖，她就是那卖火柴的小女孩。她卖掉了多少火柴？她何时回家？让我们一起去看她吧。;;安徒生 （1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。;卷发;jī;huǎnɡ;pèn;柴;左右 结构;识字方法;一个人;;词语解释;圣诞树; 课文讲了这样一个故事：在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻境，最后____________。;第一部分（ ）：讲大年夜小女孩因为没有_____________不敢回家。 ; 按照故事发展的顺序，把课文的三部分，提炼成小标题是：;一、没有错别字的一组是（ ） A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香;二、连线我是小能手。 金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛 可怜的 火柴 香喷喷的 火炉 小小的 女孩 明晃晃的 烤鹅 闪亮的 铜把手 亮晶晶的 星星; 通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？; 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。; 小女孩在寒冷中卖火柴的结果怎样？; 在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?; 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。;写一写。 “虽然……还是……”转折关系，我会用它造句。; 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。; 快速阅读第5—9自然段，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什么会产生这样的幻想呢?从中你体会到了什么？（课后第二题）; 小女孩为什么会产生这样的幻 想呢?; 她第二次擦燃火柴，因为非常饿、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鹅。; 她第三次擦燃火柴，因为非常痛苦，所以渴望得到欢乐，渴望得到圣诞树。; 再次擦燃火柴，小女孩看到了什么?; “奶奶!”小女孩叫??来， “啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”;句子品析:; 小女孩幻想的这些东西真的很美吗?她为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?;句子品析:; 小女孩最终的结局是什么？; 假如你能遇到小女孩，你会怎么做？; 如读小女孩冒雪在街头卖火柴时，语调要低沉；读到小女孩美丽的幻象时，要充满喜悦和兴奋。; 读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗? ;爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么? 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ ;卖火柴的小女孩， 我想对你说: 弟弟扔掉的蛋糕， 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣， 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶， 我的心里就充满了感激…… 可爱的女孩， 你知道这是为什么吗? 因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。;虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆结合起???。 好处 采用虚实结合的手法，让虚写的文字和实写的文字相互对比，使文章更具有神秘色彩，或者说是更具趣味性，能激发读者的兴趣。;在大年夜冒雪卖火柴; 课文主要讲述一个_______________在合家欢乐，举杯共庆的大年夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的___________。;著名童话简介 《安徒生童话》 由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。;拇指姑娘; 《格林童话》产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇