7-1-6 数的运算 （二） 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第七单元《总复习 1.数与代数》第6课时教学设计 课 题 数的运算（二） 苏教版 六年级下册 第 7单 元 第 6课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.进一步认识整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确进行运算；进一步理解和掌握学过的运算定律和一些规律，并能应用运算定律或规律进行简便运算。 2.进一步增强观察、辨析能力和合理、简捷运算的能力，进一步培养分析问题、解决问题的能力。 3.学生通过计算、观察、比较、交流等活动，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感。 重点难点 重点:能够灵活、合理地运用运算定律和性质进行简便计算。 难点:如何让学生灵活选择合理、简捷的算法进行计算。 学情分析 学生在前期陆续学习了一些运算律，掌握了使用运算律来简算的方法，但大部分都是针对性强的专基训练，六年级复习就是要将这些运律进行一次整理，不但要具体掌握这些运算律，更要学会合理的进行判断从而选择适当的运算律来进行计算，因此在教学中通过对比教学，让学生更好的区分运算率的不同和相似之处，才是复习的关键。 核心素养 通过整理归纳 ，形成知识结构的能力，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、整体感知—构“联系” 同学们，小学阶段我们学习过哪些运算定律，回顾一下，把它们写出来。 【设计意图: