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奇妙的纸教案 奇异的纸教案1 教材分析：  从教材来看，这一课的学习任务是凭借随便撕出纸片的各种外形激活同学对生活阅历中外形相像的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。形的联想是关键，它上承随便撕纸的结果，下启添画成形的效果。撕纸时，让同学大胆肆意不受形象约束的随便撕。形的联想时引导同学将纸片当作生活中熟识的各类事物媒材去联想。同时，将纸片转动不同角度观看发觉更多联想。贴画时，依托纸片已有外形完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不需要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。在这种行为中，同学获得欢乐，制造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。对于刚刚入学的学校生来说，不失去一种奇妙而又有效的综合力量训练，课的有效学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。  从学习领域来看，这一课属于“造型表现”。同学尝试使用符合低班级同学年龄特征的常用工具材料：脐棒、彩笔、彩色纸，运用手工的方法，通过低班级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，看一看，想一想，贴一贴，大胆地，自由地，把气见、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，发觉艺术感知力量、形象思维力量以及求异创新的思维和综合运用造型表  现的力量，表达对生活的美妙回忆和乐观关注。  教学目