建构主义视域下幼儿园科学活动教育分析.docVIP

第1页 共3页 建构主义视域下幼儿园科学活动教育分析 建构主义视域下幼儿园科学活动教育分析 【摘 要】作为一种符合人类认知规律与学习思维发展的重要理论，建构主义理论主张为学习者创设良好的文化氛围，引导他们自主对自己的知识体系或经验结构进行持续丰富、改进与完善。本文基于幼儿园科学活动教育现状，重点对建构主义理论的渗透对策进行了探讨。  【关键词】幼儿园;建构主义;科学活动;教育对策  在以往的幼儿园科学活动中一般是以教师为主导，引导全体幼儿积极参与科学活动，并完成相应的活动任务，忽视了幼儿自主思维与探索意识的发挥，影响了幼儿智力的开发与思维的发展，也无法顺利地促使幼儿建构