6-1正比例的意义 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第六单元《正比例和反比例》第1课时教学设计 课 题 正比例的意义 苏教版 六年级下册 第 6 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1. 从实例中认识正比例，并能理解正比例的意义，会判断两种相关联的量是不是成正比例。2. 通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义，初步体会数量之间相依互变的关系。 3. 使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 重点难点 重点:结合实际情境认识成正比例量的特点，并能正确理解正比例的意义。 难点:能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。 学情分析 这个单元的教学内容综合性强，概念内涵的包摄性大，不过学生已学过数量关系，所以对学习本单元的知识都有很大的帮助。前面学生已学过了商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质，对于两个相关联的量同方向的变化已有了一定的感悟；同时学生已研究了比的意义和性质、求比值等知识，所以对于学习当一个量不变时另外两个量存在怎样的关系也没有太大的难度，本课通过引导，让学生循着问题来研究，就可以轻松掌握正比例关系，为学生用正比例的方法解决归一问题打开了一条思路。 ? 核心素养 体会数量之间相互变化的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，培养观察能力和发现规律的能