6-4大树有多高 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第六单元《正比例和反比例》第4课时教学设计 课 题 大树有多高 苏教版 六年级下册 第 6 单 元 第 4 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.使学生通过测量、比较、计算等具体的活动，初步发现在同一时刻，同一地点，物体的高度与影长成正比例关系，并能运用这一规律解决一些简单的实际问题。2.通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 3.使学生在参与综合与实践活动的过程中，进一步感受发现数学规律的乐趣，体会数学的实际应用价值，激发对数学学习兴趣。 重点难点 重点:引导学生发现同一时间、同一地点，物体的影长与物体高度的关系。 难点:运用发现的规律解决一些简单的实际问题。 学情分析 前面学生学习了正、反比例，但主要是比较抽象的概念知识的学习，对正、反比例的理解还是比较模糊的，缺少实际经验的帮助，他们大多仅仅是记住了一个概念，急需实例帮助他们进一步深化、理解概念。本课的实践操作就可以通过学生的实际操作深刻理解生活中的正反比例知识，同时学生对于实践类课程也是很喜欢的，他们对此类课堂充满了兴趣，喜欢去尝试，但教师要引导学生学会从现象中深究出数学知识。 核心素养 通过数学的思维，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系，分析、解决实际问题。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 师生谈话：