幼儿园课程的建构与有效实施.pptVIP

1.为什么要开发利用幼儿园课程资源 没有资源就没有真正的活动。 只有丰富适宜的资源才能带来综合、有效的学习。 资源建设是幼儿园课程建设的核心工作。 第二十六页，共四十页，2022年，8月28日 2.如何开发利用幼儿园课程资源？ 明确课程资源的范围与种类 课程资源是有利于实现课程目标的一切因素，是课程内容的来源和实施课程的条件保障。 有些课程资源直接被幼儿利用，有些课程资源则通过被成人利用后，进而对幼儿产生影响。 “大自然、大社会都是活教材。”（陈鹤琴） 课程资源广泛存在于自然界与社会生活之中 动物、植物 天文、地理、社会风俗、社会活动、文化产品、系统知识、物质材料、专门人才、社会规则、 生活事件…… 课程资源的分类： 园内资源和园外资源 人文资源与自然资源 素材性资源和条件性资源 实地资源和间接资源 ……  第二十七页，共四十页，2022年，8月28日 2.如何开发利用幼儿园课程资源？ 调查收集课程资源：整理现有的课程资源 补充开发适宜的课程资源 谁来收集？ 直接人员：（ 教师、园长、家长、幼儿、保育员、炊事人员、保健人员、门卫、司机等） 间接人员： （直接人员的家属、朋友等） 收集方式有哪些？ 专门收集与随机收集 定期收集与不定期收集 实地收集与网络收集  第二十八页，共四十页，2022年，8月28日