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人教版小学数学五年级上册第三单元《解决问题例10》教学设计
生深入思考,提高分析问题和解决问题的能力。】
三、合作探究
学生分组,自选生活场景,设计一道小数除法应用题,并用“去尾法”和“进一法”分别取商的近似值,讨论并比较两种方法的优缺点。
【设计意图:通过合作探究,培养学生的合作精神和交流能力,同时加深对小数除法的理解和应用。】
四、课堂总结
回顾本节课学习的内容,强调“去尾法”和“进一法”的应用场景和方法,鼓励学生在实际生活中灵活运用所学知识解决问题。
【设计意图:巩固学生的学习成果,激发学生的学习兴趣,同时为下一节课的学习做好铺垫。】
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