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结构力学教学大纲 课程英文名 Structural Mechanics 课程代码 B0804Z38 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 任选 先修课程 高等数学、大学物理、理论力学 适用专业 工程力学 开课学院 计量测试工程学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是工程力学专业的主要技术基础课程之一，其任务是在学习理论力学和材料力学等课程的基础上进一步学习杆系结构的计算原理和分析方法，掌握各类结构的受力特性，为学习有关专业课程、进行结构设计以及进行科学研究打好力学基础，培养结构的力学分析和计算等方面的能力。 （二）课程目标 1. 分析能力 在结构力学课程中要培养学生多方面的分析能力，例如： 选择结构计算简图的能力---如何对实际结构进行“删繁就简”，确定其计算简图，这是进行结构力学计算的第一步。在结构力学课程中要初步培养这方面的能力。 进行力系平衡分析和变形几何分析的能力——对结构的受力状态要进行平衡分析，对结构的变形和位移状态要进行集合分析，这两方面的分析能力是结构力学分析中的重要组成部分，要在反复运用中加以融会贯通，逐步提高，力求达到正确 熟练 灵活运用的水平。 2.计算能力 在结构力学课程中，培养计算方面的能力包括三方面：具有对各种结构进行计算或确定计算步骤的能力；具有对计算结果进行定量校核或定性判断的能力；初步具有使用结构计算程序的能力。 3.自学能力 自学就是把别人的知识变成自己的。自学包括两方面，一是消化已学知识，而是摄取新的知识。如果把知识比作一个笔记本，也就是说，一是要由厚变薄，而是要由薄变厚。使得学生把学习到的知识升华，便于储存，便于驾驭。 4.表达能力 在学习结构力学过程中，培养学生的书写整洁、图形简明、数据准确的习惯。这体现了一种严谨的科学作风，为学生以后的发展奠定了基础。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主，结合课后作业、课堂讨论、实验教学等。 课堂教学： 通过对结构力学相关概念的讲解以及对重点难点问题的重点讲解，让学生对结构力学这门课程有更加深入的认识，能够将在结构力学中所学到的知识解决工程实践中遇到的一些问题，为以后的工程师之路打下坚实的基础。 课后作业： 以学生动手为主，老师讲解为辅。让先学生自己把习题做一遍，对习题中的该类问题有一个初步的了解，然后通过老师的讲解，让学生对该类问题的理解更加深刻。 课堂讨论：把学生们在学习结构力学这门课程中所遇到的问题集中起来，让学生们在课堂上讨论这些学习过程中的突出问题，然后再一起解决，培养学生们的独立思考以及团队合作等能力。 实验教学：在实验教学过程中，先老师自己在课堂上演示一遍，让学生们自己操作，发现学生有不懂之处及时解惑，既可增加学生的动手能力，也可增加学生们的求知欲。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求5 毕业要求7 毕业要求9 课程目标1 H M M 课程目标2 H M M 课程目标3 M M H 课程目标4 L L M 注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 四、课程主要内容与基本要求 第一章 绪论 内容要求：了解结构力学的研究对象及任务、荷载的分类、结构计算简图及其简化要点，杆系结构的分类。 重点与难点：结构计算简图的简化要点。 第二章 平面体系的几何组成分析 内容要求：了解几何组成分析的目的和平面体系的计算自由度；掌握平面体系的几何组成分析。 重点与难点：平面体系自由度的计算。 第三章 静定结构内力分析 内容要求：回顾静定结构特征、静定结构内力分析的一般方法。 重点与难点：静定结构受力分析方法、一般性质及各种结构形式的受力特点。 第四章 虚功原理和结构位移计算 内容要求：掌握虚功原理及结构位移计算的一般公式；熟练掌握荷载作用下结构的位移计算、积分法及图乘法；掌握温度变化和支座移动引起的结构位移计算；掌握互等定理。 重点与难点：变形体虚功原理的物理意义以及静定结构在载荷作用、支座移动、温度变化作用时的位移计算方法及应用。 第五章 力法 内容要求：了解超静定结构的概念、超静定次数的确定；理解力法的基本原理、基本系、力法的典型方程及其物理意义；熟练掌握用力法计算超静定梁、超静定刚架、超静定桁架；掌握超静定组合结构、超静定拱的计算；掌握温度变化、支座移动影响下的计算；掌握简化力法计算的方法；掌握超静定结构的位移计算、最后内力图的校核。 重点与难点：力法的基本原理，用力法计算超静定结构在荷载作用、支座移动、温度改变时的内力计算方法，超静定结构计算的校核。 第六章 位移法 内容要求：掌握位移法计算刚架的基本思路；掌握等截面杆件的刚度方程；掌握用位移法计算无侧移刚架和