《数学建模》课程教学大纲.docxVIP

《数学建模》教学大纲 课程英文名 Mathematical Modeling 课程代码 J0701Y12 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验/实践学时 0 课程类别 专业课 课程性质 限选 先修课程 数学分析，高等代数，概率统计 适用专业 数学与应用数学、信息与计算科学 开课学院 理学院 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 数学建模课程是数学与应用数学、信息与计算科学的专业教育课程，是一门充分应用其它各数学分支的应用类课程，其主要任务不是“学数学”，而是学着“用数学”，将实际问题转化为数学问题来处理，是为善于解决实际问题的应用型数学人才服务的。从这个意义上来说，本课程的开设将对提高广大学生的综合应用数学素质和出色的工作能力，从而在实际工作中所具备的创新意识等方面的培养起到重要作用。 （二）课程目标 通过本课程的学习，应达到下列基本目标： 1. 深化学生对所学数学理论的理解和掌握；熟悉并掌握建立数学建模的基本步骤、基本方法和技巧。 2. 培养学生应用数学理论和数学思想方法，利用计算机技术等辅助手段，分析、解决实际问题的综合能力；培养学生的应用数学知识解决问题的意识，同时进一步拓宽学生的知识面，培养学生的科学研究能力。 3. 使学生了解数学科学的重要性和应用的广泛性，深刻理解理论联系实际的重要性，进一步激发学生学习数学的兴趣。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。 通过课堂教学传授数学建模的主要理论、方法、步骤、技巧等。 通过课堂讨论和布置作业的形式，提升学生对案例的理解能力，提升学生利用数学建模方法和计算机技术解决实际问题的能力。 通过学生作品展示与答辩讨论的形式，使学生逐步灵活掌握数学理论知识，并了解数学科学的重要性，理解理论联系实际，激发学生学习的数学的兴趣。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 毕业要求4 毕业要求5 毕业要求8 毕业要求10 课程目标1 H H L L 课程目标2 H H H L 课程目标3 L L H H 注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。 四、课程主要内容与基本要求 第1章 建立数学模型 1．数学模型的概念、数学建模的重要性与应用性，数学模型的分类。（了解） 2．建模一般步骤：模型准备、模型假设、模型构成、模型求解、模型分析、模型检验、模型应用。（掌握） 第2章 初等模型 初等模型建模方法及建模实例（光盘的数据存储、双层玻璃的功效、划船比赛的成绩、实物交换等）。（掌握） 第3章 简单的优化模型 简单优化模型基本理论及建模实例（存贮模型、生猪的出售时机、森林救火、冰川运输等）。（熟练掌握） 第4章 数学规则模型 线性规则模型的建模方法及建模实例（运输模型、指派模型、奶制品的生产与销售、自来水输送模型、钢管和易拉罐下料问题等）。（熟练掌握） 第5章 微分方程模型 微分方程建模的基本方法及建模实例（传染病模型、经济增长模型、正规战与游击战、药物在体内的分布与排除）。（熟练掌握） 第6章 代数方差与差分方程模型 代数方差与差分方程模型的基本理论及建模实例（投入产出模型、市场经济中的珠网模型、节食与运动等）。（掌握） 第7章 稳定性模型 稳定性方法建模的基本方法及建模实例（捕鱼业的持续收获、种群的相互竞争、相互依存、食饵-捕食者模型等）。（了解） 第8章 离散模型 离散模型的建模方法及建模实例。（层次分析模型、循环比赛的名次、公平席位的分配等）。（熟练掌握） 第9章 概率模型 概率模型的基本理论及建模方法（传送系统的效率，报童的诀窍，随机存贮模型，轧钢中的浪费等）。（掌握） 第10章 统计回归模型 统计回归的基本方法和建模实例（牙膏的销售量，软件开发人员的薪金，投资额与生产总值和物价指数，教学评估等）。（熟练掌握） 第11章 博弈模型 博弈模型的基本理论及建模方法（进攻与撤退的选择，让报童订购更多的报纸，“一口价”的策略等）。（了解） 第12章 马氏链模型 马氏链模型的基本理论及建模方法（健康与疾病，钢琴销售的存贮策略，基因遗传，等级结构）。（了解） 第13章 动态优化模型 动态优化的基本理论及建模方法（速降线与短程线，生产计划的制订，国民收入的增长，渔船出海，多阶段最优生产计划等）。（了解） 五、课程学时安排 章节号 教学内容 学时数 学生任务（作业、自学、讨论等任务要求） 对应课程目标 第1章 数学模型的概念、数学建模的重要性与应用性，数学模型的分类。建模一般步骤：模型准备、模型假设、模型构成、模型求解、模型分析、模型检验、模型应用。 2 课后阅读相关文献 课程目标8 第2章 初等模型建模方法及建模实例（光盘