高中生物课件：种群与群落一轮复习.pptx

种群与群落;种群;思考： 1.草原上牧民在草地上该放多少牛羊，经济效益才最好？ 2.沿海的渔民捕捞多少鱼虾，才能获得最好收益又能持续发展？ 3.农业生产中怎样控制害虫数量，才能获得最大丰收？;种群的概念 (课本P63);;问题：什么是种群？种群与物种的关系？; ;问题：出生率和死亡率如何计算？什么是自然增长率？;思考： 1. 出生率一般用 表示。不同种类动物出生率主要是由 、 、 决定的。死亡的意义？种群的自然增长率是 减去 。 2. 年龄结构是指 。年龄结构常用 来表示。年龄结构的三种类型有 、 、 。年龄组有哪三种？ 、 、 。替补出生率是什么意思？ 3.年龄金字塔的宽度代表什么意思？;习题巩固：图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是 A．衰退型和增长型 B．增长型和衰退型 C．稳定型和衰退型 D．稳定型和增长型;4.什么是种群密度？ 它是种群数量最基本的特征。 不同生物的种群密度调查方法 （由于种群密度的总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一小部分，用以估计种群整体，这种方法称为取样调查法。常用的取样调查法有样方法和标志重捕法） 棉花植株上的棉蚜，能附着于棉花植株上生长繁殖。如何调查种群密度？ 该方法适用范围？ 标志重捕法如何计算种群密度？ 如导致数值偏大偏小的因素：标志物脱落？标志的动物活动能力弱？标志物太醒目，易被天敌发现？ 估算培养液中酵母菌种群数量，用什么方法？;种群密度; 种群分布型 ;种群的存活曲线;类型;类型;【判断与思考】 1．判断下列说法的正误。 (1)种群是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位 (2) 种群密度、分布型、年龄结构、性比率、出生率和死亡率都是 种群特有的特征 (3)自然增长率主要是性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖数决定 (4) 各种种群的年龄金字塔都有生殖前期、生殖期和生殖后期三个年龄组 (5)种群的存活曲线以时间为横坐标、以存活个体数为纵??标绘制 (6)种群密度大小是决定生物的益或害、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据;;问题：逻辑斯谛增长的条件？其增长速率如何变化？环境容纳量指的是？;;阴影部分也可表示：生存斗争中被淘汰的个体数;生物种群的K值是固定不变的吗？;同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 ;B;C;K值的不同表示方法 图中A、B、C、D点对应的种群数量为K值，A′、C′、D′点所对应的种群数量为K/2值。;问题：环境容纳量应理解为最大值还是平均值？大多数种群的波动属于哪种波动？周期波动发生在哪种环境中？;;气候 食物 病源物、寄生物 捕食;调节因素;调节因素;内源性调节因素;例题.如图表示某区域的猞猁在一段时间内的数量变化曲线，有关叙述正确的是 A.猞猁种群的数量波动具有周期性 B.在不同年份猞猁个体主要以随机分布为主 C.猞猁种群的环境容纳量约为7.8×104只 D.食物短缺是引起M→N变化的内源性调节因素;解析　由图可知，猞猁种群的数量波动具有周期性，总是增加，然后减少，再增加，再减少，这和食物的来源有很大关系，A正确； 由种群数量的变化看不出种群的空间分布特征，B错误； 种群数量达到环境容纳量K值后，应该在K值上下波动，由图可知，猞猁种群数量达到7.8×104只后急剧下降，并没有维持相对稳定，故7.8×104只并不是猞猁种群的环境容纳量，C错误； 食物短缺是引起M→N变化的外源性调节因素而不是内源性调节因素，D错误。;判断： 1.大多数种群的数量波动都表现出明显的周期性，种群数量的波动性峰值代表种群的K值。 2.严格来说，任何波动只要在两个波峰之间相隔的时间相同就可以称为周期波动。 3.种群的周期性波动现象只能发生在比较单调的高纬度环境中。 4.调节种群数量的因素包括气候、食物等外源性因素和领域行为、内分泌调节等内源因素。 5.内源性因素可以调节种群的数量，但不能决定种群的环境容纳量 6.捕食能把种群密度压制在一个低水平上，病原物对该种群增长的抑制作用于种群密度呈负相关 7.啮齿类动物在种群密度过大时，会引起雌鼠排卵功能减退，这是一种行为调节。;;;;血球计数板的使用方法步骤 使用血球计数板计数时，按照如下的实验步骤进行： 1．镜检计数室。 在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数；