高中生物课件：浙江省杭州市塘栖中学浙科版高中生物复习课件：种群.pptx

种群;一定区域内同种生物个体的总和。;种 群 (population);我国人口分布特点：分布不平衡; 种群分布型 ;种 群 (population);调查种群密度的方法：;标志重捕法??（取样调查）?;1、总人口：13.9亿人;出生率和死亡率;中国人口;;性别比率;我国人口的存活曲线;种群的存活曲线;种群密度;种 群 (population); 种群的增长方式;需要解决的问题 1、如何使发酵罐内的酵母菌更多？ 2、如何更快达到酵母菌的最大数量？;1.封闭环境中酵母菌数量变化规律 2.使用血细胞计数板、比浊计（比色计） 3.建立数学模型;注意：1.取样前先摇匀。 2.血细胞计数板的正确使用、计数方法。 3.若方格内细胞数目多于300，则需稀释再计数。;样品1：分为加10ml无菌葡萄糖溶液于A、B试管中试管A中加入0.1ml酵母菌贮用培养液，试管B不加。 ;血球计数板使用方法;;在用血球计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌?? ▲?? 个;比浊计：;时间(天);时间（h）;时间（h）;;;(1)如果种群处于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群数量增长的曲线是 ？ (2)如果将种群置于有限的自然环境中，种群数量增长曲线是 ？ (3)a与b之间的阴影属于自然界中的__________。;模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 建立模型：t年后种群数量为： Nt = N0 λt 模型中各参数的意义： N0为某种动物种群的起始数量，t为时间， Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。;二、种群的数量变化;研究种群数量变化的意义;种群的数量波动;（1）非周期性波动 随气候变化;;（2）周期性波动;;研究种群数量变化的意义;苍鹭的保护;自然界任何生物数量都不可能永远上升，也不可能永远下降，总是围绕着种群的平衡密度上下波动;种群数量的调节因素;概念图