初中物理_科学探究杠杆的平衡条件教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《科学探究：杠杆的平衡条件》学情分析 一.本班学生都是农村学生，平时生产生活中接触到的杠杆运用比较多，针对这种情况，设计本课教学实验，从实践到知识到理论。 二.杠杆平衡条件是本节课重点，要让学生亲自动手，通过数据得出实验结论。 三.画动力臂和阻力臂是本节课难点，要通过反复练习，掌握作图方法。 四.要因材施教，做到优秀生吃得饱，学困生吃得了。 五.通过课堂，课后反复练习，巩固所学知识。 《科学探究:杠杆的平衡条件》效果分析 通过本节课的学习学生已初步建立起了杠杆的概念，了解了杠杆的平衡条件，在整个教学过程中学生都参与到了实验探究中，通过本节课的学习很好的完成了新课标的要求。做到了物理应以实验探