黄山奇石教学时.pptxVIP

黄山奇石教学时;闻名 景区 安徽省 南部 秀丽 尤其 仙桃石 巨石 一位 著名 奇形怪状;1.熟读课文，背诵课文2-5自然段。 2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。;自由朗读课文，标出自然段，找一找课文介绍了哪些怪石？ 从课文原文中用横线画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 为什么把黄山的石头称为“奇石”？ 串珠问题： 1.说一说课文写到了哪几种奇石？ 2.从课文原文中用下横线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。 3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？ 4.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？ ;1.“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。” “闻名中外”一词表明了什么？;仿写： 试着写出几个和“闻名中外”意思相近的词语 __________________________________　;2.“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。” “秀丽神奇”一词写出了什么？;3.“就说‘仙桃石’吧， 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”你从这句中体会出了什么？;阅读方法解密：认识比喻;4.“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”找出句中的动词，你体会到了什么？;仿写： 请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。 ;5. “‘仙人指路’就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？;6.“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”从这几句你体会出了什么？;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.说一说课文写到了哪几种奇石？;天狗望月;狮???抢球;仙女弹琴;2.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。;3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？;4.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？ ;;本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。;;古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山“四绝”美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山“四绝”美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。;文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。;1.有感情地朗读课文。背诵课文第2?5自然段。;2.用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下来。 它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。;参考答案： （1）它好像守门的一只大狗，趴在山顶的平地上。 它好像山间走来的采药僧人，站在山腰的药材旁。 它好像天上落下的一面玉屏，斜插在半山腰。 （2）那石头真像一只大狗蹲在山顶，一动不动地注视着远方。 那一处石头真像一位老僧人从山间走来，戴着草帽，背着药筐，在采药。 迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰，与蓝天白云辉映。;3.读一读，选几个词语说说某处景物。 风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见;一、认一认，连一连。 景　　　形　　　著　　　省　　　秀　　　闻 xínɡ　　zhù　　xiù　　shěnɡ　　wén　　jǐnɡ;二、补充词语，选择其中的一个词说一句话。 （　　）（　　）闻名 （　　）（　　）闪闪 秀丽（　　）（　　） 一动（　　）（　　） 奇（　　）怪（　　） （　　）（　　）虚传 ___________________________________________;三、写出加点词的近义词。 1.黄山风景区景色秀丽神奇。（　　　　） 2.这就是著名的“金鸡叫天都”了。（　　　　） 3.尤其是那些怪石，