初中心理健康_发现自我教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学 目 标 知识与技能 1.让学生学会正确的认识自己，形成清晰的自我形象； 2.学会发现自我的途径和方法，客观的评价自己的优缺点； 过程与方法 1.创造机会让学生面对他人对自己的评价，引导学生正确认识他人评价。 2.指导学生学会从自我评价和他人评价中全面客观地认识自我。 情感态度 与价值观 1.帮助学生学会聆听，学会评价他人，初步培养客观分析能力，对自我形成全面的认识。 2.在发现自我的过程中，树立积极的自我概念，挖掘自己的潜能，培养健康向上的积极心理品质。 教学重点 怎样正确认识自己 教学难点 怎样正确评价自己，真诚地接纳自己，完善自己 教学方法 游戏体验、活动分享、团队合作、