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最小公倍数教学设计
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第88～90页。
教学目标：
1. 理解公倍数和最小公倍数的概念。
2. 掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的基本方法，并能用集合圈表示。
3. 培养学生的推理能力和归纳概括能力。
教学重点：
学会用列举法找出两个数的最小公倍数。
教学难点：
理解公倍数和最小公倍数的概念。
教学准备：
多媒体课件，12张边长为3厘米，宽为2厘米的长方形纸片。
教学过程：
一、引入
1. 课前活动
教师：今天我们先来玩一个报数游戏，看看谁的反应最快。规则如下：当报数时，报到2的倍数的同学站起来，接下来报到3的倍数的同学站起来。
教师：你们
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