初中生物_第一章第二节消化和吸收教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 教学目标： ??知识与技能目标：说出小肠有哪些结构特点与其消化和吸收功能相适应；三种大分子物质的化学性消化的过程。 过程与方法目标： 通过探究活动的实施，加深体验科学探究的一般过程，提高探究能力。 情感态度和价值观目标： 认同生物学的一个重要的观点---结构与功能相适应。使学生形成关注、关心自身和他人健康，用科学知识指导健康生活的科学态度。 教学过程：在生活中，每个人都离不开食物，而小肠是消化和吸收的主要器官。首先通过“胆汁乳化脂肪的演示实验”，让学生来认识消化液之一胆汁的作用，以及肠液和一夜对糖类、脂肪、蛋白质的消化作用，进而引出三种大分子物质的化学性消化的过程。