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大班语言教学反思范文合集(6篇) 活动目标 1、学用完整的语言表达自己喜爱的风味小吃。  2、尝试对食物的名称进行分类。  活动预备  预备各种风味小吃的图片。  活动过程  一、熟悉风味小吃、展现各种风味小吃图片、引导幼儿观看并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。  二、同伴沟通。  1、师：“好了!小伴侣们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小伴侣们找出自己喜爱的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起共享，告知他为什么自己喜爱那种风味小吃。  2、留心观看，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的语言表述自己喜爱的风味小吃。  三、给风味小吃找家。  老师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等“风味小吃屋”，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。  师：“我们都知道风味小吃的特点了!那小伴侣们知不知道那些风味小吃是一家人呢?现在老师就考考小伴侣们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小伴侣最能干!”  四、嬉戏：风味小吃蹲。  老师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。  师：现在我们玩个嬉戏，小伴侣先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这嬉戏，先从“春卷”的小伴侣开头，“春卷”