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大班语言活动教学反思集锦(5篇) 一、 通过观看各种种子实物，引导幼儿争论并唤醒幼儿阅历 师：这些是什么呢？这些种子哪里不一样？（颜色、外形、花纹、大小）  幼：种子！大小不一样颜色也不一样！  幼：这个是绿色这个是黑色，还有带花纹的！  师：豌豆是什么外形的呢？花生是什么外形？这里面最小的是什么种子？  幼：圆圆的、椭圆的  幼：芝麻  过渡语：有一种种子很大，要两只手才能拿起来，你们知道是什么种子吗？请你们在你们的小书中找一找。  幼：找到了！是椰子！  师：接下来请你们看一看书中（2-8）页是从哪几方面说种子的？  解析：这个环节采纳了幼儿直接观看实物的方式，对应绘本中的分类，在幼儿直观感受种子的同时关心幼儿提炼阅历，并为幼儿自主阅读归纳种子的特点做铺垫。此处设计了一个悬念，请幼儿在小书中查找两只手可以拿的下的种子，激发幼儿的阅读爱好，幼儿惊喜发觉后提出阅读要求意在培育幼儿带着问题阅读的学习品质。  二、 通过幼儿自主阅读和争论发觉书中描述种子的不同角度  （1）幼儿自主阅读，老师观看指导。  （2）幼儿争论，了解书中描述种子的不同角度。  师：书中是从哪几方面描述种子的？  幼：大小  幼：颜色  幼：外形  （3）师幼共同阅读大书