9.3《声声慢》教案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

声 声 慢 学习目标: 1、了解词人的生平及作品风格。结合背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。(知人论世） 2、品味叠词的妙处。 3、结合典型意象，探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 4、通过对重点意象的分析把握词人的思想情怀。 5、培养对古典诗词的热爱，提高道德修养、审美情趣和文化品位。 学习重、难点： 1、品味叠词的妙处。 2、结合典型意象，探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 课时安排： 1课时 课堂六环节 导：（3分钟） 昨天我们学习了《醉花阴》，在李清照含蓄而细腻的词句中我们感受到了“生离之愁、暂时之愁、个人之愁”，而晚年的李清照背负着国破家亡之恨、离乡背井之哀、丧父无子之孤，辛酸艰难的生存于动荡的世代。她笔下则是“死别之愁、永恒之愁、个人遭遇与家国兴亡交织在一起的愁”。 二、思：（13分钟） 一）、背景： 公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。 公元1129年8月，赵明诚因病去世，时李清照四十六岁。接着金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩