健康教育与指导—健康相关行为（健康管理学课件）.pptx

分类 常用理论 应用 一、分类 解释行为理论 指导行为 改变理论 用途 人际水平 群组水平 健康信念模式 自我效能理论 行为转变阶段模式 社会认知理论 社区与 组织改 变理论 创新 扩散 理论 个体水平 作用对象 二、常用理论 健康信念模式定义 该理论认为信念是人们采纳有利于健康的行为的基础,人们如果具有与疾病、健康相关的信念,他们就会采纳健康行为,改变危险行为。 二、常用理论 健康信念模式内涵 行为健康后果信念 行为效果信念 对自我的信念 自觉到危害性 自觉到易感性 自觉到效益 自觉到障碍 自我效能 二、常用理论 行为转变阶段模式定义 该模式将行为变化解释为一个连续的、动态的、逐步推进的过程。 无转变 打算阶段 打算转变 阶段 转变准备 阶段 行为 阶段 行为维持 阶段 二、常用理论 行为转变阶段模式内涵 三、应用 理论指导的重要性；每个理论的优缺点；不同多个理论相结合。 两种 理论 的应用 健康信息模式 行为：促进和保护健康行为 目标人群：根据人群对易感性和危害性的 知觉，确定目标人群 行为转变阶段模式 行为：改变不健康行为 目标人群：比较普适 行为 知识链接 行为的建立和改变是一个长期的过程，行为的改变、坚持和很多因素有关。 自我效能 知识态度 效益和障碍 疾病易感性 促进因素 环境 从多学科/多角度（不同人群）透视健康相关行为，仅仅从卫生学的