Unit 5 Musicreading speaking英语教学教案.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 5 页 教案设计: Unit 5 Musicreading speaking 教学背景： 课型：reading and speaking 内容：The band that wasn’t 学生: 课时: 40分钟 教学目标： 知识目标：重点单词：classical, rap, folk,band, the Monkees, form, type, style，instrument，rap等 能力目标：1.培养学生运用skimming的阅读技能，通过找关键词，主题句等方式快速准确确定文章的段落大意，理清文章总体框架脉络。 2.培养学生运用scanning的阅读技能 2.使学生学会用英文表达个人喜好。 情感目标：1. 了解不同的音乐形式，深化对音乐知识的全面认识，提高音乐修养 2. 在小组合作互动中增强团队协作精神，增强学生自信心。 策略目标：1. 通过课上课下多种形式的活动培养学生自主学习意识，促进学生对英语学习热情的调控策略。 教学重难点：1.通过找关键词，主题句等方式快速准确确定文章的段落大意，理清文章总体框架脉络。 2.使学生学会用英文表达个人喜好。 教辅用具：多媒体电脑，教学卡片，黑板，粉笔 教学方法：小组学习探究合作 课前学习任务： Task 1. Collect words as well as their pronunciations and Chinese meanings about types of music,instruments and make cards with them. Then stick them to the wall of your classroom to share with your classmates. （收集有关音乐类型，乐器的英文单词及其发音和汉语意思，并提前张贴在教室墙上，请同学们用课余及早晚读时间朗读了解。） （设计目的：促进学生熟知乐种，乐器的英文表达;营造积极的英文学习氛围; 为阅读课学习做准备） Task 2. Form your own band and give a show on class.(组建乐队并为课堂舞台表演做准备) Tips: A band should include: a. the name of your band. b. members in your band (lead singer, keyboards, guitarist, drummer, bass player) c. music or band’ style d. songs While introducing your band, you can refer to the following patterns, and nothing will be better if you can have your own version!(在做乐队介绍的时候，同学们可以参考一下句式。当然，如果你能创作自己的版本就再好不过了！) Hello everyone!We are the band______ I am the ________in our band.I am the ________in our band.We are good at _______. Hello everyone! We are the band______ I am the ________in our band. I am the ________in our band. We are good at _______. It’s our great honor to be here and we can not wait to give you a song. So,are you excited ? Alright, let’s enjoy it. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________