学科拓展豆芽班本课程 .pptxVIP

嘿，豆芽君中二班课程缘起 课程目标价值课程实施与评价课程缘起今天的豆芽简直太好吃了！这么好吃的豆芽是怎么长出来的啊？ 不知道，有可能是水里，问问老师吧...应该是土里长出来的吧？学校里一顿寻常的午餐引起了孩子们对豆芽的强烈兴趣，本着“教育源于生活而高于生活”的课程游戏化理念，追随幼儿兴趣，激发幼儿自主学习不断探究，我们开启了对“豆芽君”的探索之旅...课程目标与价值目标： 1.知道种子的发芽过程。 2.尝试用简单的方式记录种子成长过程。 3.喜欢参与探究活动、通过种子发芽探究种子生长条件。价值： 通过操作感知活动积累认知经验，为今后进一步理解周围事物及事物之间内在联系等能力打好基础。课程实施与评价一、豆芽初探原来豆芽既可以水培也可以土培，在他们还未发芽前，都是一颗颗小豆子，发了芽之后就能做成我们嘴里美味的豆芽菜呢...二、认识豆芽家族红豆绿豆黄豆黑豆那就都试试看吧，但是那我们要用什么工具种豆芽呢？不对，应该是黄豆，因为我看到黄颜色的了！我们上次吃的豆芽应该是用绿豆种的吧？三、探讨时刻 各类豆子喷水壶育苗盆四、实践操作part1.（准备工具）挑选豆子铺平、浇水盖上育苗纸part2.（第一次播种）part3.（提出猜想）是不是我们水浇的太多了？肯定是因为小豆子没有晒到太阳几天后，豆芽不仅没有长出来还发霉了，这究竟是怎么了呢？...我们一起想个办法拯救它们吧...输入正文标题输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容输入正文内容part4.（总结失败经验）一、选豆子1.超过一年的陈豆出芽率大大降低2.储存不当，受潮或高温豆豆发芽率低二、发芽过程1.不能给豆豆浸泡太长时间，豆则会因为没有足够氧气而泡烂2.自来水会把豆豆的生长酶扼杀，应用温水稍微浸泡日常记录适量浇水、环境适宜日常记录清洗育苗盆part5.（第二次播种）Day8、豆芽“雏形”part6.（探秘生长过程）Day3、“脱壳”Day5、出芽Day10、“豆芽君”part7.（收获）和好朋友们一起讨论、研究，原来长大后的豆芽长这个样子啊...快看，这是我们一起种的豆芽！画一画做一做读一读还有一本有趣的绘本等着我们翻阅呢！根据我们的亲身经验和认知，把我们记忆中的“豆芽君”画下来吧没想到小朋友不仅能画出豆芽，还能把它做出来！part8.（活动延伸）五、课程评价《指南》中指出：“应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。让孩子们在探究中认识周围事物和现象，尊重幼儿的兴趣需要，支持并鼓励幼儿探索科学、学习科学。让幼儿与同伴分享中成长，在发现中体验快乐。通过本次班本课程“嘿，豆芽君”的开展，我们抓住时间节点与豆芽一起成长 ，在照顾豆芽的过程中孩子们了解到豆芽生长所需环境，养料以及坚持每日记录，在亲身体验的过程中有效提升了科学探究、观察能力。感谢聆听