数学人教版六年级下册看清商家“优惠”背后的真相——用百分数知识解决问题.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 教学设计者:天河区东圃小学 梁婉茹 教学课题 看清商家“优惠”背后的真相百分数在生活中的应用 教育部审定2013 人教版第 12页例5、“做一做”及练习二第1-3 教学内容 题，第 13题。 知识 与 熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 技能 教 过程 学 与 通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 目 方法 标 情感态 度与 培养学生良好的学习习惯。 价值观 教学重点 认真审题，用百分数知识解决实际问题。 教学难点 用百分数知识解决实际问题。 教法与学法 引导交流，合作探究 教学准备 白板 PPT 教 学 过 程 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今 天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。 学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。 知 识 回 顾 知识点 内 容 摘 要 解题关键 折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 成数 几成表示百分之几十 1、找准单位“1” 税率 应缴税额=各种收入×税率 2、正确理解数量关系 利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用 现在商场、电商的优惠五花八门，经常让人眼花缭乱，搞不清楚谁更划算。今 天，我们就用数学的眼睛来看清谁是真优惠。 课件出示课本第 12页例5 ：某品牌的裙子搞促销活动，在A 商场打五折销售， 在B 商场按 “满 100减50 元”的方式销售。妈妈要买一条标价230 元的这种品牌的 裙子。 （1 ）在A、B 两个商场买 ，各应付多少钱？（2 ）选择哪个商场更省钱？ 1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。 2、利用提问 ，引导学生思考回答 ，归纳出解题思路。 提问启发 ：“满 100元减50 元”是什么意思？ 引导回答 ：就是在总价中取整百元部分，每个 100元减去50 元。不满 100元的 零头部分不优惠。 归纳整理解题思路 ： （1 ）在A 商场买 ，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 （2 ）在B 商场买 ，先看总价中有几个 100 ， 230 里有两个 100 ，然后从总价里 减去2 个50 元。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：