第14课蜜蜂课堂笔记之句子解析.docxVIP

PAGE 2 第14课蜜蜂课堂笔记之句子解析 1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里……回到原处。我想做个试验。这段话交代了作者做实验的目的。作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力，是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因；从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。2.一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。捉自家花园里的蜜蜂，为的是便于观察，这是试验的第一步。3.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂……然后放了出来。给蜜蜂做上记号，是为了便于与其他蜜蜂区分，证明是作者放飞的。说明作者不仅观察得认真，而且用心思考。这是实验的第二步：做记号放飞。4.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散……大概这样可以减少阻力。“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。5.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。6.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。过渡句，起承上启下的作用。“推测”蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断，体现了语言的准确性。7.没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的……肚皮下面还沾着花粉呢。”这里运用了语言和神态描写，“冲”“脸红红的”表现了小女儿的兴奋，说明实验初步成功了。8.我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说……这还包括了采花粉的时间。这段话是“我”的分析，间接写出了蜜蜂辨别方向的能力很强，放飞后很快就找到了家的方向。9.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有……但它们确确实实飞回来了。 “二十只左右”“至少有十五只”从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。“逆风而飞”“陌生的景物”从环境上说明，情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度。“确确实实”体现了蜜蜂确实具备辨认方向的能力。 10.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 这个结论中，可以肯定的是——蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，无法解释的是——辨认方向的本能。这是因为受当时研究条件的限制，没能作出具体的解释，这也恰恰反映出作者是一个严肃对待科学、实事求是的人。