如何做一个智慧之人.pptVIP

丰子凯学外语 第一篇 第二篇 第三篇 第四篇 第五十九页，共八十六页，2022年，8月28日 补充：学习策略 学习策略的测评分两类 :一类是对单一策略的实验研究 ,如复述策略 、精加工策略 、组织策略等的测量 ,此类研究 的关键是实验设计 ,统计方法相对简单 ,多为平均数或百分 比检验 ;另一类是对学习策略各层面或总体水平的测评 ,量 表的设计是此类研究的关键 。目前广泛应用的是美国一套 较为成熟的标准化量表 ——LASSI,这是 W einstein等人在 广泛研究的基础上编制出来的 ,包含十个分量表 ,既适合个 体测验也适合团体测验 。 第六十页，共八十六页，2022年，8月28日 补充：学习策略 我国不少学者也在量表编制方面进行了尝试 如华师大张向葵等人编制了《中学生学习情况调查问卷》，包括认知策略和调控策略两个分量表，采用五点评分，部分题目反向记分 北师大发展心理研究所秦行音在其硕士论文中设计的学习策略量表，包含四个维度：元认知策略、认知策 略 、动机策略和社会策略，采用五点量表，分数与策略发展水平成反比。 余欣欣等人编制的《中学生学习策略量表 》 北师大发展心理研究所辛涛等编制的学习策略量表等 量表的编制和应用为我国学者提供了一个操作性强 、 可量化的工具，极大的促进了学习策略的研