五年级数学湘教版知识点归纳.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 五年级数学湘教版知识点归纳 小学五年级数学知识点：分数的意义和性质 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做 分数。 2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字 母表示：a÷b= (b≠0)。 4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于 1。分子比分母 大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于 1 或等于 1。由整数部分和分数部分 组成的分数叫做带分数。 5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数 部分，余数作分子，分母不变。把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分 子，分母不变。 6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外) ，分数的大小 不变，这叫做分数的基本性质。 7、公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中的一个叫做公因数。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 8、互质数：公因数只有 1 的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法：①1 和任何大于 1 的自然数互质。②2 和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。 ④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数，另一个数是质数 时(除了合数是质数的倍数情况下) ，一般情况下这两个数也都是互质数。 9、最简分数：分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。 10、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小 公倍数。 12、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 13、特殊情况下的公因数和最小公倍数： ①成倍数关系的两个数，公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。②互质的 两个数，公因数就是 1 ，最小公倍数就是它们的乘积。 14、分数的大小比较：同分母的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小;同分 子的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 15、分数和小数的互化：小数化分数，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分 之几，三位小数表示千分之几……，去掉小数点作分子，能约分的必须约成最简分数;分数 化小数，用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 小学五年级下册数学《最小公倍数》教案 教材分析： 该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“公 约数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分” 所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。本课的教学， 对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。借鉴前面的 学习方法学习后面的内容 是本课设计中很重要的一个教学特色，这样设计不仅使教学变得轻松，而且能使学生在学 习知识的同时掌握一些学习方法，这些学习策略和方法的掌握，对于今后的学习是很有帮 助的。 学情分析： 五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，动手欲较强，学生认识数的概念时更愿 意自主参与 ，自己发现。再者 ，学生个人的解题能力有限 ，而小组合作则能更好地激发他 们的数学思维 ，通过交流获得数学信息。 教学 目标 ： (体现多维目标;体现学生思维能力培养) 1、让学生通过具体的操作和