初中数学_线段的垂直平分线教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学 年级 七年级 教学时间 第 11 周第 1 课时 课 题 10.4.1线段的垂直平分线 课型 新授 主备 教师 二次备课教师 教学 目标 知识与能力 经历探索、猜测 、证明的过程 ，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理。能够利用尺规作已知线段的垂直平分线。 过程与方法 运用几何画板，进一步发展学生的推理证明意识和能力，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 情感态度 与价值观 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 教 学 重