人教部编版三年级下册语文作业课件-6　陶罐和铁罐.pptVIP

6　陶罐和铁罐;一、读拼音,写词语。 1.王明因为非常jiāo’ ào(　骄傲　),在上次考试中竟然没有及格。他决心改正自己的毛病,之后变得非常qiān xū(　谦虚　)和努力。由此可见这个dài jià (　代价　)也是值得的。 2.那个性格nuò ruò(　懦弱　)的孩子正pěng zhe (　捧着　)一本书津津有味地读着。 二、同音字组词。 chén ( 尘 )土　 ( 陈 )设 ( 沉 )浮　 ( 晨 )光 jià　　 放( 假 ) ( 价 )值 ( 驾 )车 ( 架 )子;三、在括号里填上恰当的词语。;五、句子七彩虹。 1.你怎么敢和我相提并论! (1)这句话要用　反问　的口吻来读, “你”指的是　陶罐　,“我”指的是　铁罐　。? (2)把这句话改为陈述句。 你绝对不能和我相提并论。　 2.陶罐不再理会铁罐。 “理会”的近义词是“　理睬　”,把这句话改为反问句。? 陶罐怎么会再理会铁罐呢?　　;六、根据课文内容填空。 1.捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。 这句话中表示动作的词语有　捧　、 倒 、　擦　、 　洗　,表示陶罐特点的词语是　光洁　、　朴素　、 　美观　。? 2.“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。” 这句话是对工作人员的　语言　描写。通过上面的内容,我们能够感受到工作人员 对这个陶罐的珍惜 ,同时也说明　这个陶罐的价值很高　。;七、课内阅读。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”;七、课内阅读。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢????陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”;“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 1.选段中省略号的作用是　表示话未说完　。? 2.陶罐为什么不敢和铁罐碰撞? 因为陶罐认为它和铁罐都是用来盛东西的,并不是来互相碰撞的。 3.你觉得铁罐具有什么特点?(　B　) A.待人有礼貌,谦虚谨慎。　 B.蛮横无理,盲目自大。 C.自私自利,不愿意和别人和平相处。;八、课外阅读。 两块石头 有两块石头,一块叫灰灰,一块叫麻麻,它们住在一座深山里。 这天,一位石匠进山游玩时发现了它们。石匠惊喜不已,费了九牛二虎之力,将它俩运到了自己的作坊里。石匠想把这两块石头雕琢(diāo zhuó)成雕像。 得知了石匠的意图后,灰灰对麻麻说:“据说石匠要将我们雕刻成雕像,我可不愿意这样任人摆布。”麻麻说:“我的想法与你不同,我愿意在石匠的帮助下有所作为。”;石匠开始了对它们的雕琢。当石匠拿起锤(chuí)子和凿(záo)子敲打灰灰时,灰灰直喊疼。石匠敲击了几下,它就忍受不了,四分五裂了。而麻麻却咬紧牙关,一言不发地任由石匠细细地雕琢打磨。 半个月后,麻麻被石匠雕琢成了一尊慈眉善目的雕像,安放在一个新修的广场上,每天都有许多人驻足瞻仰(zhān yǎnɡ)。而灰灰呢,也被运到这个广场上,只不过却被敲成了小石子,和着水泥浇筑成了雕像的底座。;每当灰灰抬头看麻麻时,心里就特别不平衡(hénɡ)。灰灰说:“我们从同一个地方被运到此处,为什么你高高在上,受人景仰,而我却被你踩在脚下,无人理会?” 麻麻说:“你只看到我今日的地位和荣耀(rónɡ yào),却没看到我曾经受到的痛苦与磨砺(mó lì)。” 灰灰哑然。;1.第二段中的“　惊喜不已　”一词写出了石匠发现两块石头时的激动之情。他之所以这样,是因为　　。 他想把这两块石头雕琢成雕像 2.当石匠敲打灰灰和麻麻时,它们分别有什么样的表现? 石匠敲打灰灰,灰灰直喊疼,敲击几下,它便四分五裂了;石匠敲打麻麻,它咬紧牙关,任由石匠雕琢打磨。 3.麻麻为什么能够成为众人瞻仰的雕像?(　C　) A.因为它的质地很好。 B.因为石匠的雕刻本领高。 C.因为它能够忍受痛苦和磨砺。;6　陶罐和铁罐;一、读拼音,写词语。 1.王明因为非常jiāo’ ào(　骄傲　),在上次考试中竟然没有及格。他决心改正自己的毛病,之后变得非常qiān xū(　谦虚　)和努力。由此可见这个dà