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第 第 PAGE 1 页 幼儿园赏识教育在教学中的运用分析 我们的一些主动或消极的评价对幼儿的志向、情感行为会起长久铭刻的作用，或许就是你无意中说出的一句话会影响孩子的一生。因此，我们要常常用主动的评价方式恰如其分地表扬幼儿的行为。特殊是自信念较弱的孩子，老师要给他们更多的爱和更多的表扬，对他们要少批判，尤其不能斥责、挖苦。每个幼儿都有自己的优点、特长，老师要擅长抓住他们的优点，准时地赐予表扬，使这些幼儿能看到自己的特长，体验到欢乐和满意，从而激起他们连续上进的愿望，增添其自信念。另外，幼儿由于力量所限，在一些事情上往往更简单面临失败和挫折，这时更需要老师给幼儿更多的鼓舞，