统编版语文三年级下册 第二单元 第5课《守株待兔》知识点.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 知识点 教材分析： 《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上 的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要 让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心 理。 关于作者： 韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成 者。出身韩国贵族。师从荀子。 《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说 的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字 ，是先秦说理文进一步发展的代表 作。作者列举了大量的事实 ，在对比中指 出古今社会的 巨大差异 ，论据充分 ，词锋锐利 ，推理切 中要 害。 我会写 守 （shǒu） 把守 守候 守望 守卫 株 （zhū） 株守 植株 株距 一株 待 （dài） 期待 接待 等待 担待 （dāi） 待会儿 宋（sòng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷 耕（gēng） 耕种 耕地 耕耘 触（chù） 接触 感触 触犯 触角 颈（j ǐ ng） 头颈 瓶颈 颈椎 释（shì） 解释 诠释 阐释 释放 其 （qí） 其中 与其 其实 尤其 多音字： 为wéi （为人 ）wèi （为什么） 字义： ①株 ：露在地面上的树的根和茎。 ②走：跑。 ③折：折断。 ④因：于是。 ⑤释：放下。 ⑥来：古代用来耕 田的一种农具。 ⑦冀：希望。 ③复：再，又。 ⑨身 ：自己。 课文翻译： 有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个 宋人便放下手中的农具 ，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自 己反 倒成了宋国的一个笑话。 课文主旨： 本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而 死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠 自己勤勤恳恳的劳动 ，而想靠碰运气过 日子，是不 会有好结果的。 课后习题： 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 2、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不 会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。 3、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错? 坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先 看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。 故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目 的地越来越远。 导学案1.朗读 ①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确 通顺 流利)地朗读。 ②边读边在课文中圈生字 ，画生词 ，不明白的画上“?”。 2.概括 本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头 整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。 3.生字词 ①读词语 ，不会读的在旁边做上标记。 守株待兔 兔走触株 折颈而死 ②认生字 ，在上面注上拼音。 宋 耕 释 冀 4.理解 ①借助注释 ，写出下列句子的意思。 (1)兔走触株 ，折颈而死。 (2)因释其未而守株 ，冀复得兔。 ②根据句子的意思 ，试着用“/ ”给下列句子断句. 因 释 其 来 而 守 株。 ③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。 5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。 相关资料 寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事 的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，