校本研修是培养有效教师.docxVIP

校本研修是培养有效教师，促进教师发展；探索有效教学，提高教学质量； 创建有效学校，提升办学品位的重要途径。如果积极开展研修活动，定能切实提高教师的基本素质、教学能力与水平。 一、指导思想 课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学生素质全面提高，关键在于教师的专业化发展水平的提高。研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，促进教学水平的提高。 二、研修目标 1、丰富教师的教育教学理论，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平与驾驭课堂的能力、科研素养和科研水平。 2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。 3、保质保量完成成网络联盟、远程教育课程培训的各项任务。三、现状分析： 在新教材的实施过程中，教师在理解新教材教学理念的同时，把理念转化为实践难度较大；教师对教材的把握,尤其是整合的能力差异极大;不能适应新课改的要求。师生观念的转变，新旧教法的互补，以及课堂教学的教法，学法指导等方面都还待于提高。 四、重点工作 （一）、立足校本，扎实进行教师全员培训工作。 采用集中培训与学科培训、校本研修三结合的方法，努力做好培训工作。发挥校骨干教师的引领作用，分学科组织教师进行课程内容的学习。 （二）、围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学，提高教学效率。 （三）、完善监督管理机制，加大检查力度，确保校本研修