小班数学《毛毛虫》教学设计材料.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小班数学《毛毛虫》教案 课程分析 数学教育是幼儿认识周围环境、表现生活、反映生活的一种科学方法。 引导幼儿观察与理解、关注幼儿对数学学习的兴趣和态度、关注幼儿对数学基本知识在实际活动中的运用。 小班孩子对量词没有任何概念 ，大多数时候表述物体只能用个来表示，《指南》中小班的数学领域目标提出：能手口一致的点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物！因此我设计了本节课---小班 数学活动《毛毛虫》！ 课程目标 1.理解故事内容，通过故事内容，初步感知生活中的量词。 2.通过操作掌握5以内的数量，并能数物对应。 3.能积极主动的参与活动，体验活动的乐趣。 课程准备 PPT课件、操作材料若干、毛毛虫玩偶教具、展示板 课程过程 一、导入环节 （老师：）今天有一位新的朋友来到这里，（出示PPT毛毛虫图片）这是谁呀？——，毛毛虫你好！ 它怎么了？——（幼儿说） 观察的真仔细！ 请小朋友仔细听毛毛虫要给大家分享一个他自己的故事，（放映PPT）。 二、欣赏故事内容，初步了解故事内容。 故事内容：大家好，我是一条很饿很饿的毛毛虫，我需要找一些东西来吃。第一天，我找了一个苹果，张开大嘴“啊呜，啊呜”大口吃掉了；第二天，我找到了两根香蕉，张开大嘴“啊呜啊呜”大口吃掉了；第三天，我找了三颗紫葡萄，张开大嘴“啊呜啊呜”大口吃掉了；第四天，我找到了四块巧克力，