五年级上册《可能性》的教学实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级上册《可能性》的教学实录 　　1.让同学通过亲身操作，在观测、思索、争论、沟通中初步体验事项发生的可能性以及游戏规章的公正性。　　2.初步学习用分数表示事项发生的可能性。　　3.在潜移默化中培育同学的公正公正意识。　　教学过程：　　一、导入　　师：在开始聊今日的学习话题之前，我想先做个小小的调查，咱们班踢过足球的请举手。〔有部分男生举手〕　　师：看来男同学比较喜爱踢足球，〔中国足球的将来就靠你们了！〕那你们知道正式的足球竞赛通过什么方法来决断那支队伍来开球吗？　　生：用抛硬币的方法。　　师：详细的内容知道吗？　　师：没关系，下面的一段录像就是竞赛开始前决断开球的情景，看完之后或许你会明白。　　师：这是一场大连实德和山东鲁能的中超联赛，关于运用什么方法开球你明白了吗？〔可让同学简要说明〕　　师：我发觉有的.同学依旧面有迷惑，没关系！下面我隆重推举我们今日谈天的主题，从可能性谈起，这个话题谈透了你什么都明白了。　　二、新授　　1、阅读并研讨　　首先我们来阅读学习材料，前面两节课同学们呈现了良好的读书习惯和技能，假如材料中图文结合，你还会读吗？　　请同学们不要放过材料中任何一个环节，由于环节决断成败。　　出例如一主题图〔阅读提示〕。　　师：下面我们拿出彩色的读书材料，请你在学习