小学语文六年级上册第18课《古诗三首》知识点.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 小学语文六年级上册第18 课《古诗三首》知识点 一、我会写组词 涯：yá（天涯、生涯、天涯海角） 莺：yīng （黄莺、夜莺、莺歌燕舞） 二、多音字 曲：qū( 曲折)qǔ(歌曲) 簸：bǒ (簸一簸)bò (簸箕) 三、理解诗意 1.浪淘沙(其一) 诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛 冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩 渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。 2.江南春 辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的 村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙， 如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。 3.书湖阴先生壁 诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都 是主人亲手栽种的。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山 像推开的两扇门送来一片翠绿。 四、问题归纳 1. “直上银河”、 “同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？ 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎 着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的 田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。 2. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句描写了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样得思想感情？ 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、 掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。这样的画面和色调，与“千 里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画 变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。 3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？ “净”，是通过 “无苔”二字体现的。(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青 苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处， 较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、 无时不净吗? ) 五、诗人简介 1、刘禹锡（772~842 年），字梦得，河南洛阳人，唐朝时期大臣、文学家、哲学 家，有 “诗豪”之称。与柳宗元并称 “刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”， 并与白居易合称 “刘白”，留下《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》 等名篇。 2、杜牧 （803 年－约852 年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西 西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧人称 “小杜”，以别于杜甫， 大杜 “。与李商隐并称 “小李杜”。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 3、王安石（1021 年12 月18 日－1086 年5 月21 日），字介甫，号半山。抚州 临川（今江西抚州）人 。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 六、课文主题 1. 《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有 为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄 河的雄伟形象。 2. 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全 诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。 色彩鲜明，情味隽永。 3. 《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们 勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退 隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。 七、教材课后习题 1.说说 《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。 诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九 曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势， “自天涯”将黄河的源 远流长写得出神入化。后两句运用了典故，驰骋想象，将视线从眼前现实一下