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教师家访记录内容（10篇） 小学生家访记录（一） 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育， 可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向， 不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深 层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题 的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情景： 到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这 个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过 耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长 口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且 具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对 学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不 是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上 家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习 惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交 流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在