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四年级数学练习题及答案 四年级数学练习题及答案「篇一」 一、仔细思考，认真填写。(每空1分，共32分) 1. 从右边起，第六位是位，计数单位是第八位是位，计数单位是 2.一个图形沿一条直线对折，两边的图形能够完全重合，这样的图形就是，折痕所在的直线就是 3. 用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是，读作，最小的是，读作 4.12时整分针和时针都指向，顺时针旋转900后分针指向数字，时针顺时针旋转900经过小时。 5由个万和个一组成的;8在位上，表示8个，改写成用万作单位，近似数是 6.一个数的十亿2、百万位、万位上的数字都是8，其余各位都是0，这个数写作，改写成用“万”作单位的数是 7.一个数由250个万和400个一组成，这个数是 8. 比最小的7位数少1的数是，比最大的8位数多1的数是 9.28053880000是一个位数，最高位是，数字中的5在位，表示个，把它改成用“亿”作单位的近似数是 10.一个九位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，任意相邻的三个数字的和都是15.这个九位数是 11.一个数的近似数是30万，这个数最大是，最小 二、仔细分析，巧思秒断。(每题2分，共10分) 1.数位顺序表中，从左边起第五位是万位，第六位是十万位。 2.平行四边形是轴对称图形。 3.火车在在铁轨上沿着直线行驶，可以看作平移。 4.50120xx0读作五千零十二万。 5.读数时，不管中间有几个0，都只读一个0。 三、仔细斟酌，精挑细选。(每题2分，共10分) 1.个、十、百、千、万是 A.数位 B.计数单位 C.计数法 2.写数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫 A.位数 B.数位 C.计数单位 3.在36后面添上个0，这个数是36亿。 A.4 B. 9 C. 8 D.7 4.下列四位数中，一个“零”也不读的是 A.606006 B.600606 C. 600066 D.606600 5. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比 A.变大了 B.变小了 C.不变 四、端正态度，认真计算。 1.直接写出得数。(8分) 240÷6= ，120÷30= ，24×5= ，360-360÷6= 90÷18= ，560÷70= ，6×15= ，312-55-45= 2.四则混合运算(每题2分，共12分) (307-209)÷11×25， 276-(178+22)÷20， 25×33÷5+186 324+18×(537-488)，420÷14÷5+260， 184+((48-16)÷2 五、读读写写。(8分) 1.读出下面各数。(4分)作： 80120xx0 读作： 906705008读作： 30050007000读作： 2.把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。(4分) 3850000 万万 5600000000 亿 320xx00000 亿 四年级数学练习题及答案「篇二」 人教版四年级下册数学练习题及答案 一、填空 1．根据加、减法或乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 考查目的：加、减、乘、除法各部分间的关系。 答案：245－157＝88，245－88＝157；259＋89＝348，348－259＝89；942÷37＝26，942÷26＝37；28×65＝1820，1820÷65＝28。 解析：根据加法各部分之间的关系，“加数＋加数＝和”可以改写成“加数＝和－另一个加数”，所以157＋88＝245可以改写成245－157＝88，245－88＝157；根据减法各部分之间的关系，“被减数－减数＝差”可以改写成“被减数＝减数＋差”和“减数＝被减数－差”，所以348－89＝259可以改写成259＋89＝348，348－259＝89；根据乘法各部分之间的关系，“因数×因数＝积”可以改写成“因数＝积÷另一个因数”，所以37×26＝942可以改写成942÷37＝26，942÷26＝37；根据除法各部分之间的关系，“被除数÷除数＝商”可以改写成“被除数＝除数×商”和“除数＝被除数÷商”，所以1820÷28＝65可以改写成28×65＝1820，1820÷65＝28。 2．在（）里填上适当的小数。 考查目的：小数的意义。 答案：0.47，2.9。 解析：第一个图中涂色部分用分数表示是，根据小数的意义，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，所以写成小数是0.47；从第二个图中可以看出纸条的长 厘米，写成小数是2.9厘米。度比2厘米还多出 3．由4个一，9个十分之一，8个百分之一组成的数是（），读作（）；把这个小数改写成以千分之一为计数单位的数是（）；保留一位小数是（）。 考查目的：小数的数位顺序，小数的读法，小数的性质，