小学儿童的儿童认知发展.pptVIP

泛灵论思想有两个作用： 第一，通过儿童把情感和态度投射到外部物体身上，可以了解他们的心理发展。 第二，这种投射可以帮助他脱离自我中心主义。 第三十页，共七十七页，2022年，8月28日 C、实在论 此时的儿童认为，一切事物，包括物体、图片、梦境或语词，都具有同样的真实性。（这是自我中心的另一表现） 他们还不能把思维过程和现实世界区分开来。 第三十一页，共七十七页，2022年，8月28日 表现为，他们会全身心进入冒险故事的世界。 实在论也是成年人为什么应该对儿童谨言慎语的一个理由。 第三十二页，共七十七页，2022年，8月28日 一个不能兑现的允诺，对敏感的孩子来说，无异于一颗破碎的心； 一个妖怪来了的恐吓，可能会使孩子夜不能寐或噩梦连连。 第三十三页，共七十七页，2022年，8月28日 3、具体运算阶段（7、8-11、12岁） 具体运算阶段比起学前期，思维更具逻辑性，更灵活、更有组织性。守恒能力表示孩子能够去中心性并反向思考。学龄儿童还具有提高的对分类、系列和空间概念的掌握。 但是，他们还很难进行抽象思维。 第三十四页，共七十七页，2022年，8月28日 在这个阶段儿童获得了： 1）守恒 学龄儿童善于转换思维，他们在液体守恒实验中认识到水在一个方面（高度）的改变可以通过另一个方面（宽度）的改变来补偿。 这个实验也说明了儿童思维的可逆性。 第三十五页，