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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 《教育理论》第一章知识点 第一章绪论 第一节教育学的研究对象和任务 一、教育学的研究对象和任务 每门学科都有自己的研究对象，有其特定的研究内容。 教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它所研究的是教育中最 一般的问题。 它不是研究教育中的某一个方面的特意问题，而是教育中最一般性的问 题，它是其余教育学科的基础学科。 教育现象包含教育、社会现象和认识现象。教育现象是教育的外在联系， 是教育实质的外在表现。 教育作为社会生活不行缺乏的一部分，它和社会的政治、经济、民族、文 化、人的发展等要素是互相联系、互相影响的，所以，教育必定是社会现象。 教育活动是人们认识客观世界、改造客观世界的活动，是接受古人的经验，掌 握人类已有知识的活动，这些都是教育表现出来的人的认识活动，所以，教育 又是认识现象。 规律是不以人们意志为转移的客观过程的反应，是事物实质之间内在的必 定联系。教育规律就是教育内部诸要素之间、教育与其余事物之间的内在必定 联系。教育学