课题申报模板：中小学校园欺凌与暴力行为防治研究.pdf

中小学校园欺凌与暴力行为防治研究 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 近年来，中小学校园欺凌与暴力高发频发，呈日益严重之势，有些校园欺凌与暴力事件手段 恶劣，后果严重，引发社会高度关注。仅2016年，全国检察机关提请批准逮捕的校园欺凌 和暴力犯罪案件达 1988人，提起公诉2449人。 （一）国内外研究现状述评 中小学校园欺凌与暴力是一个社会热点问题，备受教育学、法学、心理学、社会学研究者的 重视。梳理相关研究成果就会发现，学者的研究内容、视角呈现一定的规律性：（1）专注于 校园欺凌与暴力行为的概念研究 （姚建龙2008；任海涛2017）；（2）探讨校园欺凌与暴力行 为形成原因的研究为数众多，如章恩友 （2016）试图从心理学的角度解读校园霸陵现象的发 生；苏春景 （2016）认为校园欺凌与家庭教育密不可分，家庭结构残缺和家庭教育不良容易 形成欺凌性格；张爱军 （2016）认为校园暴力的根本成因是制度出了问题，只有不断地改善 社会大环境，才能真正降低校园暴力的发生；朱晓玉 （2005）通过社会学分析的方法，认为 暴力文化和暴力社会环境对校园暴力具有诱导作用。（3）在治理对策上，有的学者提出发挥 国家和政府的主导作用，通过对学校进行分层管理、建立国家网络举报平台、联合社会力量， 创造良好的校园环境 （宋雁慧2017）；