课题申报模板：中小学研学旅行课程建设实践途径研究.pdfVIP

中小学研学旅行课程建设实践途径研究 一、问题的提出 1、政策背景 2013年2月2 日发布的 《国民休闲旅游纲要》明确提出了 “逐步推行中小学生研学旅 行”。要求 鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度 。 2014年8月21 日发布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确了 “研学旅 行” 要纳入中小学生日常教育范畴。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、 冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德 育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。 2014年12月16 日，在全国研学旅行试点工作推进会上，教育部基教一司司长王定华 作了 《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》主题演讲，首次提出了研学旅行的概念。 2016年11月30 日发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》教基 —8号。《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集 体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行， 有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之 情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融