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比的意义 一、巩固应用1、填空 (1)比有（ ）项，比号前面的数叫做比的（ ），比号后面的数叫做比的（ ）。比的（ ）除以比的（ ）所得的（ ）叫做比值。比值是一个数可以用（ ） 表示，也可以用（ ）和（ ）表示。 ⑵比的前项相当于除法中的（ ），比的后项相当于除法中的（ ）， 比值相当于除法中的（ ）。比的前项相当于分数中的（ ），比的后项相当于分数中 （ ），比值相当于分数中的（ ）。比的（ ）不能为 0。 ⑶甲车 4 小时行驶 200 千米，乙车 3 小时行驶 180 千米。 ａ、甲车的速度可以说成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ）。 ｂ、乙车的速度可以说成（ ）和（ ｃ、甲、乙两车所行路程的比是（ ）的比，是（ ）。 ）∶（ ）。 ｄ、甲、乙两车所用时间的比是（ ｅ、甲、乙两车所行速度的比是（ ）。 ）。 2.把下面的比改写成分数的形式。 19︰77 5︰2 13︰15 1︰8 3、求比值. 3 1 1 4︰5 11 0.8︰0.4 4 ︰ 5 0.75︰2 7 5 8 ︰ 12  10︰0.02 840︰130 1 1 1 1 0.12︰ 20 75︰2.5 3 ︰ 4 2︰ 7 二、提高练习 1、如果 a 是 b 的 3 倍，那么 a 和 b 的比是（ ︰ ）。 2、小强的身高是 1 米，爸爸的身高是 173 厘米，小强和爸爸身高的比是（ ︰ ）；爸爸和小强身高的比是（ ）。 4 3、甲数是乙数的 5 ，甲、乙的两数的比是（ ︰ ），比值是（ ）。 4、学校食堂买 20 千克青菜，用了 10 元钱；买了 30 千克萝卜，用了 42 元钱；买萝卜和青菜数量的比是（ ︰ ），青菜和萝卜单价的比是（ ︰ ）。 三、拓展延伸 1 1、甲数比乙数多10 ，甲、乙的两数的比是多少？比值是多少？ 比的基本性质 一、巩固应用1、填空。 ⑴（ ）叫做比的基本性质。根据比的基本 性质，可以把比化成（ ）。 ⑵360︰240=（360÷ ）︰（240÷ ）=（ ）︰（ ） ⑶0.25︰3=（0.25×100）︰（3× ）=25︰ =（ ）︰（ ） ⑷ 5 7 5 7 12 ︰ 8 =（ 12 × ）︰（ 8 × ）=（ ）︰（ ） ⑸最简比的前项和后项的最大公因数是（ ）。2、化简下面各比。 6︰10 12︰21 0.3︰0.4 0.25︰1 ⑵比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。（）⑶比的后项相当于分数的分子。（）3︰0.5 ⑵比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。 （ ） ⑶比的后项相当于分数的分子。 （ ） 3、对比练习 162 2 1 5 84 5 ︰ 4 8 ︰2 5 1 3 ⑴求比值 0.24︰0.4 6 ︰ 2 3︰ 4 5 1 3 ⑵化简比 0.24︰0.4 二、提高练习 1、填空。 6 ︰ 2 3︰ 4 ⑴最简比的前项和后项的最大公因数是（ ）。 ⑵7︰3 的前项扩大 7 倍，要使比值不变，后项应该是（ ）。 3 ⑶5︰6 的后项加上 12，要使比值不变，前项应该加上（ ）。⑷⑷公鸡只数是母鸡的10 ， 公鸡只数与母鸡只数的比是（ ）。 ⑸正方形的周长与边长的比是（ ）。 3 ⑹一段路，修了全长的 5 ，已修的与未修的比是（ ）。 2、判断。 ⑴最简的整数比前项和后项一定互质。 （ ） ⑷做一项工作，甲用 5 天可以做完，乙用 6 天可以做完，甲、乙的效率比是5︰6。 （ ） 三、拓展延伸 3 （） 1、 4 =（ ）︰（ ）=（ ）︰12= 8 =15︰（ ） 2、先化简比，再求比值。 3 3 24 分︰ 4 小时 200 千克︰ 50 吨 比的应用 一、巩固应用1、填空。 ⑴六年级二班男生和女生的比是 5︰8，男生可以看做是（ ）份，女生可以看做是（ ） 份，全班一共是（ ）份。 ⑵一批小麦和玉米地质量比是 5︰7，小麦和玉米一共重是（ ）份，小麦比玉米重量少（ ）份。 2、五年级一班分成一、二、三 3 个活动小组，3 个小组的人数比是 5︰8︰12，全班共有 50 人，二组和三组一共有多少人？ 3、六一班和六二班订《少年科学》的人数比是 3︰4，两个班共订了 49 份。两个班各订了多少份？ 4、一个三角形三条边的长度比是 3︰5︰4.这个三角形的周长是 36 厘米，三条边的长度分别是多少厘米？ 二、提高练习 1、白兔和灰兔只数的比是 7︰5，白兔占两种兔只数的几分之几？灰兔呢？如果两种兔共有 48 只，白兔和灰兔各有多少只？ 2、用 48 厘米长的铁丝围成一个长方形，长方形长和宽的比是 5︰3，这个长方形的长和宽各是多少？ 3 一个长方形