第1课 感受青春律动 教案 北师大版.docxVIP

PAGE 3用心爱心 PAGE 3 用心 爱心 专心 第一单元 步入青春年华 第一课 感受青春律动 一、教学目标： （一）、知识目标： 明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。 （二）、能力目标： 能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。 （三）、情感、态度与价值目标： 培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。 教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。教学难点： 自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向， 体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。 教学时间： 3 课时（机动 2 课时） 第一课时 教学内容： 第一站：青春多美好教学过程: 二、预习检查 各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？ 三、合作学习： 1、青春期是身体发育的关键时期。 2、青春期也是智力迅速发展的时期。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。 4、青春期的情感、情绪十分丰富。 5、青春是人生中最美好的阶段。 6、如何看待这些变化？ 四、交流展示 1、青春期是身体发育的关键时期。 身高快速增长； 体重迅速增加； 体力增强； 性特征正在逐渐突现； 男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐 渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显， 更加在意自己体态、容貌上的的改变； 还会萌生性意识。 2、青春期也是智力迅速发展的时期。 我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论 证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。 开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。 我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。 我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。 4、青春期的情感、情绪十分丰富。 更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。 5、青春是人生中最美好的阶段。 它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。 我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。 6、如何看待这些变化？ 这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑；b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。四、达标检测 下列不属于青春期身体变化的主要表现是( ) A.性机能发育成熟 B.身体外形急剧变化C.体内机能迅速健全D.心理充满矛盾 面对进青春期后的生理变化,我们应( ) A.觉得羞耻，感到烦躁 B.当成话题，大谈特谈C.积极回避，讳莫如深D.正确认识，坦然接受 小红和小花都读七年级，最近她们俩的脸上都长出了青春痘，小红觉得影响美貌,很烦恼， 而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( ) 置之不理 赶快找医生咨询看身体是否有病C.以积极的心态去接纳 D.买一些药，来缓解这些症状4．生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪，”叫那个 “长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( ) ①是不可取的，是不道德的 ②会给对方造成心理负担甚至是伤害 ③这样生活才有乐趣可言 ④应该坚决杜绝 ⑤是对同学的不尊重 A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤ 5．青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾( ) A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康 C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失6．下列有关青春的表述，不正确的一项是( ) A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福 C.我们要祝福青春、珍惜青春 D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的7．我们应如何以待我们“成长烦恼”( ) ①不去管它，顺其自然 ②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通 ③寻求老师、同学、的指导和帮助 ④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 1——7 答案：D,D,C,D,C,D,D 六、预习设置七、课后小结 第二课时 教学内容： 第二站：五彩青春路教学过程: 二、预习检查最近怎么