人教部编版四年级下册语文课件 -11、白桦.pptVIP

11 白桦 部编版·四年级语文下册 第一课时 作者简介 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。 生字学习 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 姗xiùxiāozhànménglónghuīchángyángshān 桦涂茸绣huàtúróngxiù 潇穗朦胧xiāosuìménglóng 寂霞抹jìxiámǒ 汉字形体结构左右结构：独体字： 上下结构： 桦 涂 绣 潇 穗 朦 胧 抹茸寂 霞 生词学习白桦 潇洒 花穗 朦胧寂静 朝霞 毛茸茸 同学们,你们了解白桦吗? 桦树种类很多，全球有近100种，我国就有 29 种。我们东北的中部山桦区比较多见。而白桦树是桦树的一种。它枝干秀美、树皮洁白并长有眼状的黑色斑块，到了秋季树叶变得艳黄，与周围的秋景交相辉映，带给人们强烈的美感，格外受人喜爱，经常被用来装点园林、庭院。艺术家们也十分愿意表现它。 白桦树美不美？ 它们不但美，而且用处很大。 你知道吗？白桦树除了美观还很有用处，它的木材坚硬而富有弹性，用途很广。带着对白桦的了解，让我们再次朗读诗歌，感受诗歌的韵律。 第二课时 学习第一、二节在我的窗前，有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 “涂”“披”字的运用好在哪里？ 一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。 作者描写的是什么时候的白桦？采用了什么修辞手法？ 描写的是雪后的白桦，采用比喻的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比作串串绽放的花穗、流苏。 雪后的白桦给你留下了什么印象？雪后的桦树它傲寒挺立。 学习三、四节 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 第三节写了白桦静中有动的气质美,从那些动词中体现它的动态美的? “玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。 如何理解“徜徉”一词？ 徜徉的本意是闲游；安闲自在地步行。“徜徉”是作者用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。 整体感悟课文从哪几方面写了“白桦树”？ 作者从白桦树的特点、枝叶、气质、朝霞里的白桦树几方面进行描写的。 这首诗前两节和后两节重点描写什么？ 这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。 白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？通过白桦我们了解到了诗人怎样的情感？ 白桦树肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。我们感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 结合白桦从形式、韵律上谈谈现代诗的特点？ 白桦采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。 小结：现代诗在字数和押韵上要求不是很严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。再读诗歌冰心的《繁星》。 从诗歌内容上体会现代诗的特点？《白桦》是对自然景物的赞美；《繁星》是对母亲的爱。 小结：现代诗歌的特点： 第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想。 板书设计白桦外在形象内在气质赞美大自然 课后练习 《白桦》以（ ）为中心意象，从不同角度描写它的美。 白桦：体裁是( ),作者是（ ）诗人（ ）。诗歌以（ ）为中心，表达诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。白桦诗歌俄国田园派谢尔盖·亚历山大罗维奇·叶赛宁 白桦家乡大自然 谢谢观看 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。