高中政治：把握思维的奥妙学案（学生）.doc

PAGE PAGE 4 第五课 把握思维的奥妙 一、学习目标： 通过学生学生自主建构知识框架，理清本课的基本思路和基本理论观点；探究分析具体问题，引导学生深化对本课知识的认识，提高学生运用理论分析具体问题的能力。 二、学习过程： （一）知识回顾 温故知新 2016年8月21日，中国女排战胜塞尔维亚获得奥运冠军，演绎王者归来。女排姑娘顽强拼搏、苦战沙场、为国争光的背后，是平时百折不挠、百炼成钢的真实写照，是竞技场上永不衰退的斗志，是多年科学训练的结果。这说明( ) A.客观规律是可以认识和改造的 B.改造客观世界要以创造客观规律为前提 C.尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 D.人们通过实践可以超越和主宰客观世界 （二）知识框架 自主建构： （三）考点展示 明晰重点 1．学考选考考点： （1）意识的本质：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容；物质决定意识。 （2）意识的作用：人能够能动地认识和改造世界；一切从实际出发、实事求是 2．学科指导意见： （1）基本要求：了解意识的起源；知道意识的生理基础；理解意识的内容；理解人能够能动地认识世界和改造世界；把握“一切从实际出发 实事求是”。 （2）发展要求：从意识产生的角度正确把握意识的本质。 （四）合作探究 活学活用 自主探究：什么是意识？如何理解物质决定意识？ 在里约奥运会女排决赛中,中国女排绝地反击,时隔12年重夺奥运冠军,亿万观众再次被感动得热泪盈眶,不止为久违的金牌,更为那不放弃、不服输、顽疆拼搏、团结协作、为国争光的?“女排精神”。这表明 A.意识是自然界长期发展的产物 B.意识是客观存在的反映? C.意识是人脑的机能 D.物质和意识密不可分 (15年福建卷）意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是 ① 滴水穿石 ② 根系沃土 ③ 敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③ 合作探究一： (2016年10月浙江选考）看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起，杀透重围，最终夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配合似双手；无论对手如何强大，都毫不畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志，如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练组的意图变成精彩的比赛过程，使不可能成为可能……我也该振作起来了。 结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用。（6分） 合作探究二： [2014·浙江卷] 中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。 结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。 变式训练：结合材料，说明美食的创造过程是如何做到一切从实际出发、实事求是的？ （五）知识结构 补充完整 （六）练习巩固 充实提高 1.[2016?江苏卷]俗话说:“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 A.世界上的一切事物都处在变化之中 B.没有人脑就不可能有人类意识的产生 C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用 D.物质是能够为人的意识所反映的客观实在 2.[2015?江苏卷]《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这