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第 小学语文工作计划范文集合五篇 小学语文工作计划 篇1 一、班级情况分析： 　　本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。　　二、本册教材分析：　　（一）教材的基本结构　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。　　本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。　　（二）教材的主要特点　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。　　（1）教材内容富有时代性和人文内涵。　　（2）进一步加强语文教科书育人功能。　　（3）拓宽语文的文体和语体。　　3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。　　4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。　　5、顺应儿童心理发展特点。　　6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。　　三、学期教学目标　　1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。　　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。　　5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。　　6、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。　　7、学习浏览，根据需要搜集信息。　　8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。　　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。　　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。　　11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。　　12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。　　四、具体教学措施　　1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。　　2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。　　3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。　　4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的`培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。　　6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。　　五、教学进度表　　周次 教学内容　　一 1.草原 2.丝绸之路　　二 3.白杨 4.把铁路修到拉萨去 语文园地一　　三 5.古诗词三首6.冬阳.童年.骆驼队 7.祖父的园子　　四 8.童年的发现 9.儿童诗两首 语文园地二　　五 语文园地二 10.杨氏之子 11.晏子使楚　　六 12.半截蜡烛 13.打电话 语文园地三　　七 语文园地三 14 再见了，亲人 15 金色的鱼钩　　八 16.桥 17.梦想的力量 语文园地四　　九 语文园地四 18.将相和 19.草船借箭　　十 20.景阳冈 21.猴王出世 语文园地五　　十一 综合性学习：1.走进信息世界 2.单元总说　　十二 3.活动建议 4.教材解读 5.相关链接　　十三 五一大假　　十四 22.人物描写一组 23.刷子李 24.金钱的魔力　　十五 语文园地