幼儿安全教育（幼儿健康教育与活动指导课件）.pptx

幼儿自身安全教育 幼儿自身安全教育一、室内安全二、户外安全三、家庭安全四、幼儿园安全 一、室内安全 1. 保持活动室的整洁，因为杂物洒落或放置在地上，容易绊倒幼儿。 2. 在活动室开展活动时，要跟桌椅保持一定的距离，注意不要让幼儿碰到桌椅坚硬的角。 3. 打扫幼儿出入的地方时，不要洒太多的水，以免幼儿滑倒；下雨天带进活动室的雨具要集中放在专门的地方，以免把地面弄得湿滑。 4.发现桌椅有凸出在外面的钉子等尖利的东西，活动室内有电线松落，电器开关或插座破裂，风扇或灯具松动等情况，要及时报告维修，不要自己动手修理。 一、室内安全 5.要求幼儿不在走廊及其他非运动场所踢球、打球，不在走廊追逐打闹。 6. 要求幼儿上下楼梯靠右行，不在楼梯扶手处往下滑行，不准挤着上下楼梯。 7.要求幼儿发现幼儿园其他场所有奇怪的声音、不明物体时，要立刻报告老师，不要自己去触碰。 二、户外安全 1.儿童必须懂得走路靠右边，要走人行道。 2.让儿童知道车辆的速度与距离的关系。 3.告诉儿童不能在马路上追逐打闹、东张西望或突然跳进跳出。 4.走在路上不去碰摇晃的树干、电线和其他高悬物体。 5.不随意捡拾一些不明之物。 6.不随意踩踏看上去凹凸不平的地方。 7.遇到雨天打雷时要尽可能在屋内。 8.不要拥挤在人多的地方。 9.外出时一定要紧随同去的成人。 10.在外面要知道与家人联系的电话号码，以及自己居住的地址。 11.知道遇事可以求助他人或警察。二、户外安全 三、家庭安全（1） 防滑。（2） 防摔。（3） 防坠落。（4） 防利器。（5） 防烫伤。（6） 防火灾。（7） 防触电。（8） 防其他的意外事件。 四、幼儿园安全1. 园内设施安全2. 园内制度保证 四、幼儿园安全 （1） 门卫制度。 （2） 幼儿接送制度。（3） 食品卫生安全制度。（4） 药品保管制度。（5） 日常安全常规。（6） 安全管理制度。幼儿园的安全制度包括如下方面： 所有图片来源于网络，仅供教学参考。 幼儿儿童安全健康教育概述 一、安全含义：通常是指人没有受到威胁、危险、危害、损失等。二、安全解释： 1、人类的整体与生存环境资源和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险状态。 2、安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 三、学校安全教育内容： （一）生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等。 （二）交通安全教育：由于道路交通频繁，特别加强项目推行，以防止行路、乘车之意外事件。 （三）培养应变避难、防空疏散等知识与技能。安全教育实施方式，则以教学活动为主，行政措施为辅。行政措施在于提供安全的设备与环境；教学则以心理态度、习惯行为与知识技能培养相辅并重。其预期教育效果，则寄望于个人安全、团体安全、社会安全、国家安全整体大目标之体现。 （一）安全与生命： 讲解安全要合理、科学、有效；防止伤残和意外死亡等。 （二）安全与家庭： 家长和监护人长期、时时刻刻通过图片、故事以及视频等对儿童进行教育。 （三）安全与社会： 国家、各级政府和社区的宣传以及各种教育活动，做到安全教育人人有责。四、安全教育意义 五、幼儿安全教育的任务（二）引导儿童学习必要的安全常识（三）培养儿童良好的行为习惯（四）激发儿童参加体育活动兴趣（一）帮助儿童树立有关安全意识 六、幼儿园安全教育的途径 （一）课程与资源 随着课程改革的深化，课程模式的变革已经将教师与幼儿都看作课程的主体和创造者，教师是课程的主要设计者，可以在执行课程实践中适时、适宜地将安全教育内容有机地纳入其中；幼儿可以在学习、体验和完成课程内容的过程中，获取有关安全知识方面的教育。 （二）游戏与生活 游戏的情景、生活的实景和容易为儿童所感知，儿童在玩的过程中，在真实的体验中可以学习有关安全的知识。 （三）器具与玩法 有关的系统表明，儿童受伤种类一般有骨折、挫伤、擦伤、扭伤等。而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等，教师对这些事故多发地活动前要教会幼儿具体的玩法以及遵守游戏规则等。（四）家园合作幼儿园教师与家长来保障儿童的安全，是教师和家长的共