幼儿园师徒结对总结15篇.docxVIP

幼儿园师徒结对总结15篇 很荣幸能成为XXX教师的徒弟。在上学期和这学期，我和师傅都承担着同样的教学工作，并为我向师傅研究提供了得天独厚的条件。下面是我对这学期结对的总结： 一、理论研究方面 一个教师的理论知识是十分重要的。师傅经常告诉我，多看些理论书籍会对自我有很大的帮助。因此，我在午睡或不带班时，会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。同时也提高了自我书写的能力。 二、师德修养方面 师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位。我一直记着这句话。与此同时，我也认为态度决定一切，不仅是对自我负责，更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们；在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。 三、组织教学活动方面 在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应该如何组织活动，要设计哪些环节，在提问时应该运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应该如何合理地利用教具、学具等。 在教学过程中，师傅提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，并对于特殊问题灵活应变。 教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，指出哪些地方出了问题，应该如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。 四、班级常规方面 经过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必要的约束，明白什么时候该做些什么。这学期，在此基础上，我和师傅一起制定了一些新的常规。不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自我位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。 五、环境创设方面 由于时间有限，我没有在这方面做太多的探索和尝试。但是，我会在以后的工作中不断地尝试和探索，为幼儿营造更好的环境。 课 在听完其他教师的课后，师傅总会和我一起进行评课，指出优点和不足之处，并提出改进的方法。通过这种方式，我不仅能够更好地认识自我，也能够更好地提高自我教学水平。 二、环境创设方面 幼儿园的环境创设对幼儿的成长和发展至关重要。在师傅的指导下，我学会了如何创设一个适宜幼儿成长的环境。在开学初，师傅为我提供了一些环境布置的书籍，并在制作过程中给予我指导。我们不断地改善班级区角的创设，以期给幼儿带来更多的乐趣。 三、保育知识方面 保育员的职责虽然重要，但仅靠她一人是不够的。作为教师，我们也需要掌握一定的保育知识。在师傅的指导下，我学会了如何处理幼儿磕磕碰碰的情况，例如使用湿毛巾敷伤口等。 四、与家长交流方面 每位家长都有不同的想法和要求，与家长的交流也是教师的重要职责之一。在师傅的带领下，我学会了如何与家长进行有效的沟通，以更好地了解家长的需求和要求，从而更好地指导幼儿的成长和发展。 总之，与师傅结对的这个学期，我不仅学到了很多实用的教育知识和技能，也认识到了教师的重要性和责任。在此，我要向师傅表示真诚的感谢，感谢她给予我的指导和帮助，让我能够更好地成长和发展。 评课不仅仅是对上课教师的尊重，更是提高自我知识的机会。每次上好一堂课，我的师傅总是会让我先说说自己的感受，然后提出中肯的建议和问题，一起探讨。他的理念和想法非常新颖和出色，让我深感佩服和钦佩。 师傅鼓励我多做，指出作为一名年轻的教师，除了要提高自己的教学技能，还应该反思、积累，多写一些东西。在他的指导下，我认真对待反思、通讯报道和博客，让自己更快地提高。 我个人认为，有人听课时势必比没人听课时更兴奋，讲课也会更有活力，对幼儿的感染力也会更大。因为要向师傅阐述备课的构思，我备课时会异常注意以终为始，即围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。这让我的备课水平有了提高。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如，我可能从教师的角度觉得应该使用某个教具，但并不知道效果如何，而师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，让我有意识地进行调整。 我听师傅的课也有很大收获。他最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好，真正做到了让幼儿在欢乐的研究氛围中锻炼，将教学与现实生活紧密结合在一起，让幼儿学到了有价值的知识。 不足之处是，由于时间紧，任务多，所以这学期我听课的机会不多。另外，由于我和师傅不在同一个组，所以真正坐下来交流的机会也相对较少。 作为教师，我们承受着社会的高期望值。在从教之前，我只知师受到的尊重，但不明白教师所承受的压力。万事开头难，这个学期我学到的还远远不够，今后我要不断向师傅研究，争取在更多的教学中锻炼和充实自己，为所有的人带来欢乐。 在忙碌的一学期中，我作为师傅，对青年教师XX